Học tập hiệu quả tại nơi làm việc là dành cho nhiều doanh nghiệp một khía cạnh quan trọng để tăng năng suất và duy trì lợi thế cạnh tranh. Môi trường học tập bao gồm cả các hoạt động có kế hoạch và học tập diễn ra tự nhiên, khi các nhân viên tương tác với nhau. Điều này làm cho nó rất quan trọng đối với các nhà quản lý nhân sự và bộ phận để cùng nhau xác định và khắc phục các yếu tố có thể làm chậm, chuyển hướng sai hoặc ngăn chặn việc học tập hiệu quả diễn ra.
Tư duy và phong cách quản lý
Một môi trường mà sự sợ hãi, lo lắng, đe dọa hoặc không tin tưởng là không khuyến khích sự hợp tác hợp tác cao, ức chế làm việc theo nhóm và có thể dẫn đến các tình huống xung đột, từ đó có thể tạo ra rào cản cho việc học. Điều này xảy ra thường xuyên hơn với phong cách lãnh đạo độc đoán hoặc độc đoán, trong đó các nhà quản lý đưa ra quyết định mà không yêu cầu đầu vào và giám sát chặt chẽ và kiểm soát nhân viên của bộ phận. Truyền thông một chiều, thiếu tinh thần đồng đội và phong cách quản lý ngột ngạt cản trở việc học các kỹ năng, quy trình và phương pháp sản xuất mới.
Hỗ trợ công ty không đầy đủ
Thất bại trong việc hỗ trợ học tập như một mục tiêu toàn công ty có thể tạo ra các rào cản có thể ảnh hưởng đến thành công lâu dài. Không thể phủ nhận rằng việc cung cấp đào tạo nhân viên ban đầu và liên tục, thường là tốn nhiều thời gian và tài nguyên, có thể là thách thức đối với các chủ doanh nghiệp nhỏ, ít nhất là trong ngắn hạn. Tuy nhiên, thái độ mang theo, và nhân viên của bạn có thể ít sẵn sàng học tập nghiêm túc nếu họ cảm thấy rằng quản lý cảm thấy giáo dục và đào tạo là một bất tiện cần thiết thay vì cơ hội cho cả doanh nghiệp và nhân viên của mình cải thiện.
Tập trung vào đào tạo, không phải học tập
Mặc dù đào tạo theo kế hoạch cung cấp thông tin, trình bày thông tin và học tập thường là hai điều khác nhau. Không có thực hành và các hoạt động tiếp theo như đánh giá và phản hồi, việc học có thể không bao giờ diễn ra. Điều này đặc biệt đúng với đào tạo kỹ năng mềm và khi dạy các kỹ năng cứng đòi hỏi một sự thay đổi đáng kể từ các quy trình hoặc yêu cầu hiện tại. Dạy học mà không cung cấp cho theo dõi đầy đủ không chỉ là một rào cản đối với việc học tập tại nơi làm việc, nó cũng là một sự lãng phí nguồn tài chính.
Giảng viên chưa có kinh nghiệm hoặc không đủ tiêu chuẩn
Các chương trình đào tạo chính quy và tại chỗ được thiết kế kém có thể tăng thời gian học vật liệu mới hoặc thành thạo một kỹ năng mới. Ví dụ, một doanh nghiệp nhỏ có thể không có nguồn tài chính để thuê một huấn luyện viên dịch vụ khách hàng tận tâm và thay vào đó ủy thác nhiệm vụ đào tạo cho một nhân viên có thể có kỹ năng dịch vụ khách hàng tốt nhưng thiếu khả năng đào tạo nhân viên khác. Với đào tạo tại chỗ, một môi trường căng thẳng và đồng nghiệp thiếu kiên nhẫn có thể tạo ra những rào cản đáng kể cho việc học tập.
