Theo truyền thống, giáo viên bay một mình, làm việc độc lập để giáo dục các nhóm học sinh được giao. Tuy nhiên, trong một số thiết lập giáo dục hiện đại hơn, giáo viên có cơ hội làm việc song song, giảng dạy theo nhóm với một đồng nghiệp. Mặc dù thiết lập cụ thể của sắp xếp giảng dạy theo nhóm khác nhau giữa các trường, trong hầu hết các trường hợp, một giáo viên cung cấp hướng dẫn trực tiếp trong khi một giáo viên khác làm việc riêng với học sinh hoặc dạy một môn học riêng. Kiểu dạy học này chắc chắn có những ưu điểm của nó, nhưng cũng có những nhược điểm khiến cho kiểu dạy học này có lẽ không phải là lựa chọn phù hợp cho tất cả các trường.
Thiếu thời gian đồng kế hoạch
Để dạy nhóm hiệu quả, giáo viên phải có thời gian lập kế hoạch, hoặc thời gian trong ngày khi họ có thể gặp gỡ và chuẩn bị bài học. Trong nhiều trường học, thời gian thêm này không tồn tại. Nếu các giáo viên dự định dạy nhóm không chia sẻ các giai đoạn lập kế hoạch hoặc cả hai đều có lịch trình bận rộn, họ có thể không có thời gian để lập kế hoạch hợp tác hoặc thậm chí thảo luận bài học với nhau, khiến họ khó khăn hơn để tạo ra sự liên tục và dòng chảy trong các bài học đồng chuẩn bị của họ.
Kỳ vọng khác nhau
Khi học sinh làm việc với giáo viên, họ bắt đầu tìm hiểu từng kỳ vọng của giáo viên. Nếu một nửa của cặp giảng dạy nhóm có kỳ vọng cao trong khi nửa còn lại thấp hơn, sinh viên có thể đấu tranh để đáp ứng các yêu cầu khác nhau này.
Tăng sự phụ thuộc của sinh viên
Một trong những điều mà nhiều trường học thích về giảng dạy theo nhóm là thiết lập này thường cho phép nhiều hơn một lần với sinh viên. Mặc dù điều này chắc chắn có thể là một lợi ích, nó cũng có thể gây bất lợi, báo cáo của Đại học James Madison. Như nguồn này nói, khi học sinh quen với sự giúp đỡ một người, họ có thể trở nên phụ thuộc quá mức vào sự giúp đỡ này và ít có khả năng giải quyết các nhiệm vụ học tập một cách độc lập, cuối cùng làm cho việc học trở nên khó khăn hơn, đặc biệt là trong quá trình học sau này khi độc lập hơn cần thiết.
Những thách thức về tiếng ồn
Tùy thuộc vào không gian lớp học vật lý có sẵn để giảng dạy theo nhóm, tiếng ồn có thể là một thách thức. Nếu một giáo viên đang làm việc với các học sinh trong các nhóm nhỏ hoặc dạy một bài học riêng trong khi một giáo viên khác dẫn dắt một bài giảng nhóm đầy đủ, mức độ tiếng ồn có thể trở nên cao một cách khó chịu. Mặc dù vấn đề này có thể được khắc phục bằng cách chỉ định mỗi giáo viên một không gian riêng biệt, nhưng ở một số trường quá đông, việc phân tách không gian này chỉ đơn giản là một tùy chọn.
